O ensino do mando: o que é e como aplicá-lo no autismo?
O ensino do mando é um dos primeiros passos na intervenção para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) dentro da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Esse tipo de comportamento verbal refere-se a solicitações feitas pela criança, como pedir algo que deseja ou precisa, e está diretamente relacionado à motivação.
Por que o mando é tão importante?
O mando desempenha um papel essencial no desenvolvimento da comunicação, pois:
- Promove a funcionalidade da linguagem: Ensina a criança a usar palavras ou outros meios de comunicação de forma significativa.
- Reduz comportamentos desafiadores: Ao aprender a pedir o que deseja, a criança diminui a frustração causada pela falta de habilidades de comunicação.
- Fortalece a interação social: Ajuda a criança a iniciar trocas com outras pessoas.
Como ensinar o mando?
O processo de ensino do mando envolve algumas etapas essenciais:
- Identificar motivadores: É fundamental observar o que a criança realmente deseja, como um brinquedo, comida ou atenção.
- Criar oportunidades: Utilize situações do dia a dia para estimular a criança a pedir.
- Modelagem e reforço: Ensine a criança a usar a palavra, gesto ou outro meio de comunicação, reforçando positivamente toda tentativa bem-sucedida.
- Foco no progresso: Gradualmente, aumente a complexidade, como ensinar a usar frases completas.
Exemplo prático:
Se a criança deseja um brinquedo específico:
- Mostre o brinquedo, mas mantenha-o fora do alcance.
- Incentive a criança a usar a palavra ou gesto correspondente, como “bola” ou apontar para o brinquedo.
- Assim que ela tentar se comunicar, entregue o item imediatamente, reforçando positivamente o comportamento.
Desafios no ensino do mando
É comum que algumas crianças enfrentem dificuldades, como:
- Falta de motivação: Quando o reforçador usado não é suficientemente atrativo.
- Dificuldades motoras ou sensoriais: Que podem dificultar a expressão verbal ou gestual.
- Resistência inicial: Que pode ser superada com persistência e reforços consistentes.
A relação do mando com o protocolo VB-MAPP
O VB-MAPP avalia as habilidades de mando como um dos marcos fundamentais do desenvolvimento da linguagem. Ele permite identificar em que nível a criança se encontra e criar estratégias personalizadas para avançar.
Conclusão
O ensino do mando é uma base sólida para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação em crianças com autismo. Com estratégias adequadas e reforços consistentes, é possível promover avanços significativos na interação e autonomia da criança.
E o primeiro passo antes mesmo de começar o ensino do mando é descobrir o que a criança já sabe, para, a partir daí, traçar um plano de ensino individualizado. O protocolo VB-MAPP é essencial para fazer esse levantamento de informações. Se você deseja saber mais sobre ele, clique no link abaixo:
